Unidad 5. A vueltas con la ciencia.


Actividad 1. Ofensiva contra la ciencia

Lee atentamente el texto de Javier Sampedro, publicado en El País, y responde a las siguientes cuestiones:

 


¿En qué se basa la posición del autor? ¿Están bien fundamentadas sus ideas principales?

 

 

Según el texto, ¿cuáles son las diferencias entre ciencia y pseudociencia?

 

 

¿Qué quiere decir que la pseudociencia es “peor que una estafa”?

 

 

¿Cuál es tu opinión personal del texto? Argumenta de forma lógica y razonada.

 




Actividad 2. Debate abierto

Proyección del documental: ¿Se pueden usar embriones humanos con fines científicos?, de La Sexta.

Cuestiones:

 

¿Cuáles son las principales posturas en el debate?

 

 

Desde una perspectiva bioética, ¿existe alguna solución razonable?

 

 

¿Cuál es tu opinión fundamentada del asunto?

 

 

Actividad 3. La ciencia y el uso del saber científico

Después de leer los extractos de la Declaración sobre la Ciencia y el Uso del Saber Científico, de la UNESCO, responde a las siguientes cuestiones:

 

Según la Declaración, ¿en qué debe consistir un uso responsable de la ciencia?

 

 

¿Qué crees que quiere decir el concepto de sostenibilidad?

 

 

 

¿De qué manera puede contribuir la ciencia al progreso de las sociedades, de una manera respetuosa con el medio ambiente?

 

 

Actividad 4. Debate bioético

Después de leer el artículo Eutanasia: una guía para el debate informado, publicado en Acta Sanitaria elabora una reflexión personal de forma lógica, fundamentada y congruente.

Fuentes para consultar información:

·      Web del Comité de Bioética de España: www.comitedebioetica.es

·      Archivos del Comité de Bioética de la UNESCO: www.unesco.org/new/es/social-and-human.../national-bioethics-committees/

·      Últimas noticias sobre bioética: https://elpais.com/tag/bioetica/a

 

Actividad 5. El conocimiento científico, de Platón a nuestros días.

Elabora la siguiente plantilla a partir de la epistemología de Platón, explicándola con un lenguaje sencillo.

Haz uso del materia entregado por el profesor, que aquí puede leerse resumido.


Actividad 6. Escepticismo y dogmatismo en ciencia

Después de leer el texto, define con tus propias palabras los siguientes conceptos aparecidos en el mismo:

 

Dogmatismo científico

 

 

Escepticismo

 

 

Positivista (en sentido peyorativo)

 

 

Escéptico (en sentido irónico)

 

 

Falsacionismo

 


 Actividad 7. Comentario de imágenes



Actividad 8. Repaso.

Realiza el juego de Baamboozle.

 Actividad 9: A vueltas con la ciencia.

Elabora la siguiente plantilla haciendo uso de los conceptos básicos del tema.

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