Unidad 12. ¿Cómo ser ciudadanos?


Actividad 1: El civismo

a) Lee atentamente el siguiente texto:

Vale la pena repetir que la ética es importante en grado sumo. ¿Por qué? Porque somos inteligentes: no nos gobierna el instinto ni la sensibilidad. Porque somos libres y estamos obligados a escoger. Por lo mismo que la brújula o el mapa. Porque carecemos de piloto automático. Porque el hombre hace honor a su condición de sujeto sujetando sus actos, llevando las riendas de su conducta, conduciéndose. Porque estamos compuestos de inteligencia y libertad: dos piezas que no encajab bien, una mezcla inestable, a veces explosiba. Porque la ley de la selva solo es buena para la selva. Porque necesitamos vivir en sociedad. Porque es cuestión de vida o muerte. Porque queremos ser felices y el mal nos esclaviza.

José Ramón Ayllón, Ética razonada



b) Responde a las siguientes cuestiones:

 

¿Por qué es importante la ética, según el texto?

 

 

 

¿En qué consiste llevar las riendas de la conducta?

 

 

 

Expresa una opinión razonada, lógica y congruente acerca de las ideas contenidas en el texto.

 

 

 

 

Actividad 2: ¿Cómo deben ser los valores cívicos?

Lee el documento Valores cívicos: conceptos y ejemplos (https://blog.oxfamintermon.org/valores-civicos-concepto-y-ejemplos), de Intermon / OXFAM y rellena el siguiente cuadro: 

 

Tipos de valores cívicos

 

 

Importancia de los valores cívicos

 

 

Forma de los valores cívicos

 

 

Finalidad de los valores cívicos

 



Actividad 3: La ciudadanía en la Edad Media

a) Lee atentamente el siguiente texto:

Así que dos amores fundaron dos ciudades; es a saber: la terrena, el amor propio, hasta llegar a menospreciar a Dios, y la celestial, el amor a Dios, hasta llegar al desprecio de sí propio. La primera puso su gloria en sí misma, y la segunda, en el Señor; porque la una busca el honor y gloria de los hombres, y la otra estima por suma gloria a Dios, testigo de su conciencia.

San Agustín, La ciudad de Dios, cap. II


b) Cuestiones: 

 

¿Qué dos tipos de ciudadanos existen según San Agustín?

 

 

 

¿Qué quieren decir esos "dos amores" a los que alude y qué tienen que ver con la ciudadanía?

 

 

 

 

Actividad 4: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano


Lee atentamente la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (enlace: www.unesco.org/.../original-declaration-of-the-rights-of-man-and-of-the-citizen-1789...) y comenta cinco de sus artículos.

 

Artículo

Comentario

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividad 5: Reflexiones sobre el sufragio

a) Lee atentamente el siguiente texto de Rodrigo Terrasa, publicado en El Mundo:

Epistocracia. ¿Deben votar solo los más preparados? (enlace: http://www.elmundo.es/papel/todologia/2017/01/17/587ca745e5fdeac4078b45ef.html)


b) Responde a las siguientes cuestiones:

¿Cuáles son las ideas básicas de este texto?

 

¿En qué consiste el concepto de epistocracia?

 

¿Qué opina el citado Jason Brennan acerca del sufragio universal?

 

Responde al texto, de forma argumentada y lógica, con tu propia opinión.

 

 

Actividad 6. Ejercicio práctico.

Realiza la plantilla en Canva. 


Actividad 7. Repaso.

Realiza el juego de Baamboozle.


Actividad 8: Comentario de imágenes



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