El jardín cínico

Decía Nietzsche que los mejores pensamientos son los pensamientos paseados. En El Jardín Cínico, la Web de Filosofía de 1º de Bachillerato, paseamos en compañía de los grandes filósofos.

Las teorías contractualistas  Realiza la siguiente plantilla de Canva.  Vista previa:

 Realiza la siguiente plantilla en Canva acerca de la obra de Hannah Arendt.

Lee el siguiente discurso de Martha Nussbaum, pronunciado en la Universidad de Antioquia (Colombia) al recibir su Doctorado Honoris Causa. Estamos en medio de una crisis de proporciones masivas y grave importancia mundial. No me refiero a la crisis económica mundial que comenzó en 2008. Al menos entonces todo el mundo sabía que la crisis estaba ahí y muchos líderes mundiales trabajaron rápida y desesperadamente para encontrar soluciones. Tampoco me refiero a la crisis creada por el terrorismo internacional, eso también es reconocido por todos. No, me refiero a una crisis que pasa desapercibida, una crisis que probablemente sea, en el largo plazo, incluso más perjudicial para el futuro del autogobierno democrático: una crisis mundial de la educación. Dado que las democracias del mundo también están siendo desafiadas ahora por cuestiones de migración, terrorismo y comprensión mundial, esta crisis de la educación es potencialmente devastadora para el futuro de la democracia en el mundo. C...

 Dos tratados sobre el gobierno civil , tomo II. 1) Comenta el párrafo precedente. 2) ¿Qué quería decir Locke cuando afirmaba que "“diga lo que diga, no logrará convencerme de que una vez que me ha quitado la libertad, no me quitara también todo lo demás cuando me tenga en su poder”? Relaciona dicha frase con el párrafo precedente.

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Actividad 1. El idiota, en Siberia a) Lee este fragmento de   El idiota , de Fiodor Dostoievski ... prefiero hablarles de otro hombre a quien he conocido el año último. En su caso hay una circunstancia rara, en el sentido de que pocas veces se produce. Este hombre había sido conducido al cadalso y se le había leído la sentencia que le condenaba a ser fusilado por un crimen político. Veinte minutos después llegó el indulto. Pero entre la lectura de la sentencia de muerte y la noticia de que le había sido conmutada la pena por la inferior, pasaron veinte minutos, o, al menos, un cuarto de hora durante el cual aquel desgraciado vivió en la convicción de que iba a morir al cabo de unos instantes. Yo deseaba saber cuáles habían sido sus impresiones y le pregunté sobre ellas. Lo recordaba todo con extraordinaria claridad y decía que nada de lo sucedido en aquellos minutos se borraría jamás de su memoria. Y  pensaba: «¡Si no muriese! ¡Si me perdonaran la vida! ¡Qué eternidad! ¡Y toda...

Realiza la siguiente plantilla: la evolución.

 El coste de pensar A pesar de sus muchas diferencias, todas las especies humanas comparten varias características distintivas. La más notable es que los humanos tienen un cerebro extraordinariamente grande en comparación con el de otros animales. Los mamíferos que pesan 60 kilogramos tienen en promedio un cerebro de 200 centímetros cúbicos. Los primeros hombres y mujeres, de hace 2,5 millones de años, tenían un cerebro de unos 600 centímetros cúbicos. Los sapiens modernos lucen un cerebro que tiene en promedio 1.200-1.400 centímetros cúbicos. El cerebro de los neandertales era aún mayor. El hecho de que la evolución seleccionara a favor de cerebros mayores nos puede parecer, digamos, algo obvio. Estamos tan prendados de nuestra elevada inteligencia que asumimos que cuando se trata de potencia cerebral, más tiene que ser mejor. Pero si este fuera el caso, la familia de los felinos también habría engendrado gatos que podrían hacer cálculos. ¿Por qué es el género Homo el único de tod...

 Unidad 7. ¿Qué nos hace humanos? Actividad 1. El mito del carro alado En función del texto que hemos leído ( Fedro , de Platón), ¿qué atributos corresponden a cada una de las partes del alma? Alma racional   Alma irascible   Alma concupiscible   Actividad 2. Los costes de ser humano Lee el siguiente fragmento de Sapiens , de Harari, y responde a las siguientes preguntas:   ¿A qué se refiere el autor cuando habla de los "costes de pensar"?     Según el autor, ¿qué lados negativos tienen algunas ventajas evolutivas, como la bipedestación?     ¿En qué consiste la tesis carroñera y por qué es importante para entender qué nos hace humanos?       ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "un salto demasiado apresurado"? ¿Estás de acuerdo con él?       Actividad 3. Esquema. Realiza  el siguiente esquema  acerca de la evolución humana.  Actividad 4.  Las cinco bases del personalismo Después de leer...

 Unidad 8. Ni dioses ni bestias. La persona en sociedad. Actividad 1. Naturaleza y cultura, ¿opuestos por conciliar? Después de leer el vídeo de la UNED Naturaleza y cultura: visiones antropológicas , elabora un breve guion con las ideas principales y reflexiona acerca del conflicto entre naturaleza y cultura. Actividad 2. Esquema. Realiza  el siguiente esquema  en Canva  acerca de la evolución humana.  Actividad 3. Entrevista a Charles Taylor Después de leer la entrevista a Taylor, responde a las siguientes preguntas:   ¿Qué relación hay, según Taylor, entre la conciencia de la muerte y el sentido de la vida?     De acuerco con Taylor, ¿qué debe aportar el lenguaje filosófico a la cuestión del sentido de la vida?       ¿Por qué, según Taylor, nos creemos superiores a las culturas que nos han precedido?     ¿Cuál es tu opinión acerca de lo expresado en el texto? Reflexiona de forma lógica, congruente y razonada.   Act...